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新课改之“心灵对话”




2009年河北省实施了高中教育的新课程教育改革,从这个意义上来说,我们既是新课改的实验者也是实施者。这种改革对于所有教师来说都是 一个挑战,而我作为一名新教师,深深的体会到了自己对教学技能还处于一个把握不好的状态,现在又加上了要锻炼学生的全方面能力,所以感到新课改对于自己的 要求就又提高了一步。但是通过暑假期间全校、全省乃至全国的新课改培训,以及这四个多月的课堂教育的摸索使我逐渐发现了一些比较不错的教学模式,在这里我 愿意与大家一起分享,并希望大家能提出宝贵的意见。

快乐赛车注册我认为的较好的教学模式就是教师与学生之间的“心灵对话”。那么这是什么意思呢?首先,我认为对学生的教育应该不仅只限于课堂上,应该到生活中去挖 掘与教学内容有关的部分,再用我们所学习的内容去解释这些生活实例,然后再引导学生对所要学习的内容进行学习。其实这也是新课程标准中要求的一点:与生活 实际联系紧密,使学生所学知识更加人性化、社会化,更具有实用性。这样既能提高学生的学习兴趣,又能增近师生间的关系,那我们何乐而不为呢?尤其是当我们 接近了与学生的关系之后,学生会把老师当作真正的朋友,当作用所学知识来解释和研究社会现象的合作者,同时他们也会发现原来社会生活中有很多与学习有关的 事物和现象。这样才能很好的提高他们的学习兴趣。当师生关系融洽之后,是极为有利于教学活动的进行的,因为学生对于老师没有了逆反心理,把老师作为真心交 流的对象,这其实就是一种“心灵对话”!当他们真正的把你当作朋友以后,也就会用真心来对待你,会在课堂上完全放开,会积极发言,从而使课堂上表现出既有 对老师的尊重,又有与老师、同学的讨论和交流,达到一个良好的互动效果。

所以我认为这样的“心灵对话”能够让学生首先明白学习不只是为了考上一所好的学校,而是为了更好,更有意义的生活,这也能体现新课改后教育的目的。 同时,师生关系好了也会使学生理解老师,把老师逼我学,变成我要向老师学习,而且想到老师很不容易,产生我要向老师好好学习的想法,这也就对学生进行了情 感态度价值观的教育。这是我通过培训和这四个多月的教学过程中总结到的,希望各位有经验的老师能够对我的看法进行批评指正。




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